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新機遇新平台   新發展新蛻變
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作者:陳茂盛    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2017-9-21

    “一切从零开始,不断积累,不断清零,在积累中成长,在清零中蜕变”。2017年8月,我有幸来到黃岡中學,并在27日参加新教师培训,一天的培训宣告我对过去的学习、工作的“清零”,同时也预示着新时期、新机遇、新平台、新的发展、新蜕变,一天的培训感想颇多。

    一、黃高的過去、現在與未來

    80年代的黄高是辉煌的,虽然2000年以后逐渐走下坡路,但是参观完校史后才发现,一所全国闻名的百年老校,其所拥有的底蕴是惊人的。过去的十五年,黄高饱受外界各种议论没有做出任何回应,外界纷纷认为黄高不行了,不再是以前的黄高了。但是现在的黄高不一样了,十五年的积累、十五年的奋发图强、优质生源的回归、清北人数逐年递增,今日在何兰田校长的带领下提出黄高发展的“二次创业”迎来了新的发展契机,未来的黄高必将创造更大的辉煌。恰逢如此大的机遇,我当如何抉择。

    研究課本。搞透課本、吃透課本是一個教師的必備條件,課本都沒研究透徹,課本內容都不熟悉如何去引導學生更好、更有效率的學習。
認真備好課。無論是新授課、複習課還是習題課都要認真備課,備課不認真如何有底氣在學生面前信手拈來。備課不應該固執己見,應當廣泛分析學生情況,向優秀的前輩同行交流學習。

    多聽課。教師展示自身實力的方式就是一堂優秀的授課,聽課的過程就是學習的過程,不僅學習知識的把握、教學目標的達成、重難點的突破更能學習到一位教師對課堂的掌控。

    潛心教研、爭當名師。依托黃高平台,不斷的聽課、備課、分析、歸納、總結、講課,假以時日必然能成爲一名合格的黃高老師。但卻無法成爲一名黃高名師。做老師的不能僅僅定位于教書匠更應該向研究性、專家型的教師靠攏。黃高的發展不缺老師缺的是能夠解決實際問題的黃高名師,在解決問題中實現自身的發展同時也能爲黃高的“二次創業”添磚加瓦。

    傳承黃高精神。百年老校的底蘊在于其一代一代薪火相傳的黃高精神,“樂于奉獻的人梯精神”、“精誠合作的團隊精神”、“嚴謹務實的治學精神”、“敢爲人先的創新精神”是一代代黃高人傳承和發揚的。作爲新一代的黃高人,有責任和義務以此要求自己在未來的工作中傳承並發揚黃高精神,引領個人事業更好、更快的發展。

    争当班主任。班主任是全小的主任也是最大的官,他管理着未来的将军和元帅。不当班主任永远没法成为一名名师,当好班主任不仅有助于自身的发展更能影响学生未来的发展。

    二、校領導始終把基層教師放心上

    黄高的未来靠我们所有黄高人,本次培训更加感受到了校领导对基层教师的关心。

    培訓內容很務實。本次培訓幾乎是從早上八點到晚上八點,一天下來很累但也充實,本次培訓並非一次會議,領導輪流發言提提要求敷衍了事。從校長、副校長到中層幹部,每個人都有明確的主題內容,而且每個來講話的領導都有事先備課保證了每一次的講座都能落到實處而非誇誇其談。何校長的系統講解、舉例論證,王校長分析自身成長引導新教師如何快速成長,陳校長的談笑風生引人入勝,無不體現校領導對于新教師的重視,對新教師的期待,對黃高未來的憧憬。

    關心教師。講座過程中,校領導時刻不忘教師子女上學、教師住宿、待遇等問題。引導新教師如何分清“正能量”和“負面能量”,會前和新教師合影,何校長更是能夠了解在校的所有教師的優缺點、性格等,這無一不是校領導對教師的關心。

    注重人才培養和選拔。講座中了解到,不少校領導都是從基層崗位一步步上來的,不靠關系,一切憑實力和成果說話,給廣大教師一個更加公正、公平的競爭機會。無論是誰,只要爲黃高做出貢獻的,領導都看在眼裏記在心裏。

    三、教育是“立德、樹人”

    教育不仅是教授知识更是培养人的活动。

    學生對學校有歸屬感。學校教育要讓學生對于學校有歸屬感,學生有歸屬感才會珍惜學校的一切,尊敬師長、團結同學、好好學習。王校長講座穿的衣服讓我印象深刻,印有母校(華中師範大學)校徽的畢業三十年的紀念衫,隨口說出當初的老師同學。可能是因爲我們這次新老師幾乎都是華師畢業的,王校長有意爲之,但是,一位畢業三十年的前輩、一位桃李滿天下的優秀教師、一位受人尊敬的校長穿著印有母校校徽的衣服足以說明其對于母校的歸屬感。說明其念念不忘母校的教育,念念不忘師長的尊尊教誨,時刻嚴格要求自己。高中教育何嘗不是如此呢,黃高,百年老校,其深厚的曆史底蘊足以影響來黃高求學的莘莘學子,黃高人薪火相傳的黃高精神足以影響學生的一生。

    做學生的引路人。高中生的未來不可限量,尤其是黃高學子,教師在傳授知識的同時更應該做好學生的引路人,爲其指引好前進的方向不至于犯下無可挽回的錯誤。

    言傳不如身教。教師要嚴格要求自身行爲規範,以其高尚的人格魅力影響學生,導之向善。

    培训不等于有效果,感想只是对培训内容的一次思考和小结,有没有效果还要看以后工作的成果。

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